Boletín 267.Jueves 28 de mayo de 2009

Temas a compartir:
 
- Crónicas sobre el Workshop de Difusión y Enseñanza de la Astronomía
(WDEA 2009)
-La Argentina en el Año Internacional de la Astronomía. Dra. Olga Pintado
-"La investigación educativa en didáctica de la Astronomía
Características y propuestas concretas". Néstor Camino
-Charlas de los viernes durante el mes de mayo: "De una punta a la otra: "mirar al cielo en todas las longitudes de onda". Dra. Ileana Andruchow
-Observación astronómica durante el fin de semana
-Sismos
-Efemérides astronómicas
-Charlas en instituciones afines

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Crónicas sobre el Workshop de Difusión y Enseñanza de la Astronomía (WDEA 2009) 14 y 15 de mayo de 2009

 

La Asociación Argentina de Astronomía (AAA) realiza desde hace algunos años, Jornadas de Trabajo dedicadas a un tema en particular; en el Año Internacional de la Astronomía (AIA) la importancia de la difusión y educación de la Astronomía en el mundo entero es considerado un punto nodal y por eso se decidió organizar un "Workshop de Difusión y Enseñanza de la Astronomía".

Durante dos días, astrónomos profesionales y aficionados, docentes, comunicadores y público general escucharon, compartieron y debatieron.

Hubo charlas invitadas, posters, videos, mesas de debate e intervenciones de los asistentes, donde primó la necesidad de compartir experiencias y hubo coincidencias en que se ha hecho mucho en los últimos años en aquel sentido pero aún es necesario seguir debatiendo qué quieren los distintos actores que hacen la difusión y la enseñanza de la astronomía.

En el cierre de este Encuentro se acordó, entre otras cosas, organizar un segundo Workshop que siga mostrando y aportando nuevos aires y mejores resoluciones a tan apasionante tema.

Imágenes en: http://www.fcaglp.unlp.edu.ar/~extension/267/

 

Abriendo las puertas

 

Durante el acto de apertura, la Dra. Beatriz García, Presidenta del  Comité Científico de la Reunión, comentó con un ejemplo, la importancia de la difusión de la astronomía; "cuando se proyectó la serie Cosmos en la Argentina, la matrícula de la Facultad de Cs. Astronómicas y Geofísicas de La Plata aumentó muchísimo. Esto quiere decir que la astronomía le interesa a la gente, que no saben mucho sobre ella y que nosotros como científicos formados en universidades nacionales gratuitas, tenemos una responsabilidad para con la gente. Agradezco esta propuesta que se elevó a la Asamblea General de la Asociación el año pasado en San Juan. La hizo mucha gente de Mendoza y de Córdoba y fue muy bien recibida".

El Dr. Hernán Muriel, Presidente de la citada Asociación dijo que "a partir de 2006 iniciamos una serie de workshops para tocar ciertas temáticas; hubo uno sobre el instrumental astronómico en la Argentina, otro workshop sobre la astronomía teórica y otro sobre historia de astronomía. Ahora decidimos tratar este tema al cual llegamos casi naturalmente en el marco del Año Internacional de la Astronomía".

El Dr. Emilio Lapasset, Director del Observatorio Astronómico de Córdoba deseó que la reunión fuera muy fructífera y destacó que "este Año es una oportunidad sin precedentes para intensificar la difusión. Las "100 horas de la astronomía, evento realizado en todo el mundo, fue un éxito rotundo en nuestra ciudad; miles de personas estuvieron en este Observatorio".

El Decano de la Facultad de Matemática y Física (FAMAF) de la Universidad Nacional de Córdoba, Daniel Barraco dijo que "el conocimiento básico alcanzado desde el año 1600 a esta parte, lamentablemente no se ha logrado democratizar. Lo primero que se puso a hacer el hombre son especulaciones teóricas sobre la astronomía porque no entendía qué pasaba en ese mundo tan grande que miraba arriba. Me parece muy bien transmitir esto a la gente, tenemos que lograr, entre otras cosas, que los chicos de primaria y secundaria entiendan por qué el sol sale todos los días. El conocimiento humano se motiva y se interrelaciona".

La Dra. Marta Rovira, Presidenta del CONICET, recordó que el Instituto de Astronomía y Física del Espacio (IAFE) fue uno de los primeros institutos que abrieron las puertas al público; Rovira señaló que desde el CONICET se hará lo posible para que los investigadores tengan aún más reconocimiento por sus tareas de difusión.

 

Muchos aportes y variado trabajo en distintas partes del país

 

Hay actividades que se están realizando gracias al motor que ha encendido el Año Internacional de la Astronomía y hay otras tantas que tienen años de vida y que son el resultado de mucho esfuerzo realizado por pocos y hasta por una sola persona. Pero todo cambia y la divulgación científica va calando más hondo entre los científicos y la gente y eso fue lo que muchos expositores mostraron con sus experiencias de trabajo y vocación.

 

 

La Argentina en el Año Internacional de la Astronomía

 

En la primera conferencia, la Dra. Olga Pintado, Presidente del Nodo argentino del Año Internacional de la Astronomía reseñó muchas de las actividades realizadas en el país y que están en relación con lo que vienen realizando los 140 países que participan en dicho Año.

"Millones de personas en todo el mundo participaron de las 100 horas de astronomía, hay muchísimas actividades realizadas y por venir. El 13 y 14 de octubre serán "noches galileanas" y la idea es que todos observemos lo mismo que observó Galileo.  

El Año Internacional de la Astronomía tiene proyectos globales, proyectos pilares y proyectos especiales.

Las "100 horas" en nuestro país fueron todo un éxito en muchos puntos como

Bahía Blanca donde un grupo de aficionados realizó una actividad excelente, La Plata, Córdoba. Miles de personas se dieron cita durante cuatro días para poner el ojo en un telescopio.

Hay actividades como la construcción del sistema solar a escala; la distancia tierra-luna; péndulo de Foucault; el proyecto Eratóstenes, etc.

La Dra. Pintado, además de reseñar cómo se llegó al Año Internacional de la Astronomía, relató la experiencia de ir a pueblos de Tucumán, su provincia, ver la alegría y ansiedad de niños y adultos para observar a través de un telescopio.

Hay cientos de pedidos al Nodo argentino para el dictado de charlas y talleres, así como consultas diversas.

Otros astrónomos agregaron que la experiencia fue similar en pueblos de Córdoba muy aislados o pequeños, en otros de San Luis, Mendoza, San Juan, Salta, Catamarca.

"Vino todo el pueblo a observar y a las charlas" fue el comentario compartido. Esa es una de las ideas del Nodo: acercar la astronomía a lugares apartados.

Carlos López contó que estuvo en un pequeño pueblo sanjuanino llamado Rodeo; "era tal la emoción de la gente que me esperaba entusiasmada; luego de la observación y la jornada compartida uno de los lugareños me dijo que me iba a mandar saludos por la FM del lugar ¡que llega pocos metros a la redonda!" Lo valioso es la actitud y cuánto la gente desea conocer cosas del cielo.

Sixto Giménez Benítez agregó que "hay que mantener esto, la gente seguramente va a pedir más porque se ha interesado mucho y debemos responder a esa demanda".

Néstor Camino mencionó que "hay una deuda y es rescatar la astronomía cultural".

(Más información sobre actividades en el Año Internacional de la Astronomía: http://www.astronomia2009.org.ar/)

 

"La investigación educativa en didáctica de la Astronomía. Características y propuestas concretas"

Complejo PLAZA DEL CIELO Facultad de Ingeniería - U. N. de la Patagonia San Juan Bosco Esquel, Chubut, Patagonia, Argentina.

 

Plaza del Cielo es un emprendimiento que existe en Esquel, provincia de Chubut desde hace más de 20 años; ver las diferentes imágenes que reseñan la actividad que allí se realiza y escuchar a quien ideó y concretó este proyecto, genera empatía casi inmediata y  muchas ganas de conocer personalmente dicho lugar.

 

Néstor Camino, su creador y activo artífice de este sitio dijo que "lo primero que quiero decir es que para nosotros la didáctica de la astronomía es una disciplina científica con un peso muy grande y la astronomía nos da la posibilidad de relacionar al hombre y el universo".

 

Camino contó que "asisten chicos de diversas edades y no sólo de Esquel, aunque es con dicha comunidad con quien se da una activa participación".

También, Néstor Camino viene trabajando con adultos mayores de 60, "en todos los casos nos juntamos una vez a la semana durante todo el tiempo que dure el proyecto. Son actividades voluntarias.

 

El fundamento de por qué hacemos proyectos es porque nuestra concepción es que mirar el cielo implica por lo menos, sincronizar y familiarizarse  con el ritmo del cielo; no puedo explicar fases de la luna sin por lo menos estar mirando el cielo durante un mes.

Nosotros vivimos en Esquel en la cordillera de Chubut y buena parte de lo que vamos a mostrar tiene que ver con que es posible el acceso al cielo, al cielo en su sentido más amplio y que de esa experiencia personal y social se pueden construir aprendizajes significativos adecuados a las posibilidades y tiempos de cada persona.

 

En nuestro caso el aula es el entorno natural.

 

Dentro de las ciencias sociales la didáctica sería la herramienta más concreta para ir al aula en su sentido más amplio.

 

La propuesta que desarrollamos hace muchos años está focalizada en tres ejes de desarrollo conceptual que son aquellas cosas del cielo que se pueden desarrollar a simple vista; éstos son: lo que sucede con el movimiento del sol relativo al observador, se trabaja con sombras proyectadas con el gnomon recto vertical; la luna y sus cambios y el seguimiento del cielo nocturno. Esos tres ejes están siempre relacionados más allá de que en algún momento se trabaja sobre uno u otro.

 

En el caso de la parte de aprendizaje trabajamos básicamente con la teoría del aprendizaje significativo de David P. Ausubel, muy adecuada para la enseñanza de de las ciencias en general y aplicable a todas las edades.

 

Implica que cualquier aprendizaje nos tiene que conmover para que sea significativo.

 

Es importante entender que no siempre un aprendizaje significativo coincide con lo que uno desearía que el alumno tuviera.

 

Algo también fundamental es la predisposición para aprender y que sucede toda la vida; todos los conceptos se pueden aprender, graduados según la edad, los intereses, la historia de cada persona. El tema es que uno debe tener claro a quién se dirige. 

 

Nosotros respetamos el tiempo propio de cada persona para aprender.

 

Mirar el cielo implica sincronizarse uno con el cielo para entender sus ciclos y esto lleva meses.

 

En Plaza del Cielo se realizan muchas experiencias, tales como construcción de relojes de sol; de maquetas que muestran distintas cosas relacionadas con el cielo; observaciones nocturnas para descubrir el cielo patagónico.

 

El Proyecto cuenta además con un planetario. Los chicos a veces tienen miedo cuando entran y si el educador u operador no se da cuenta, aunque tal vez no lloren, es seguro que no van a aprender porque están en tensión.

 

Respecto a la formación docente, Néstor Camino detalló que a la astronomía no se la estudia con inserción en el contexto social, tampoco saben qué pasó en cada momento histórico, las ideas previas no son científicas, no tienen lectura crítica acerca de si un libro o un material en Internet es bueno o malo y a su vez en general no observan el mundo natural. Se dificulta entonces la enseñanza adecuada de la astronomía en la primaria y secundaria. La única forma de modificarlo, y se puede hacer, es modificar

los contenidos y la didáctica, hacer participar a la sociedad en actividades observacionales que empiecen a relacionar a la familia, a los chicos, los docentes; discutir la base epistemológica de la astronomía entre nosotros, cuál es la base por la cual uno dice que construye conocimientos a partir de lo que hacemos en astronomía.

 

Realizar cursos de capacitación con observación directa, disponer de tiempo y paz para trabajar, brindar información especializada, producir textos de calidad, etc. Con todo esto la práctica docente en astronomía sería mejor.

 

La crisis que estamos viviendo afecta el área docente de manera notable; el mundo actual demanda educación científica y técnica pero el cambio es lento, la actividad docente no es valorada y hay un desinterés creciente de los jóvenes por la educación científica.

 

Para terminar tenemos que aprender a imaginar para comprender lo que nos rodea, el futuro se está transformando cada vez a mayor velocidad, no debemos olvidar la belleza que tenemos alrededor, en particular del cielo, y de cada una de las personas que lo miran. Me parece que esto es fundamental.

 

Luego de la conferencia

 

Néstor Camino responde inquietudes que han surgido entre quienes escucharon su charla. Hubo varias manifestaciones que felicitaron la labor de Plaza del Cielo y su gente. También hubo preguntas que reflejaban las ganas de imitar el sentido y la práctica allí realizada. "El secreto es esperar, uno no tiene que ser ansioso por los resultados, si pasan tres meses y alguien no avanza, se espera ya que esto no es curricular".  

 

"Complejo Plaza del Cielo todavía es un gran sueño, está basado en una plaza que mide media manzana donde todos los juegos de la plaza son materializaciones, analogías, maquetas de cosas astronómicas. Usando los juegos vas comprendiendo algunas cosas. La Plaza en estos momentos se está terminando, hicimos veredas, plantaremos árboles en junio y en el verano pondremos algún juego, pero la propuesta didáctica del Complejo son los cursos formación, trabajos con los chicos. Nosotros hacemos divulgación al estilo de las universidades de antes, que aún no tenían edificio pero la

gente andaba con los libros abajo del brazo. Eso es el Complejo Plaza del Cielo y algún día tendremos la Plaza terminada. Hace un año se inauguró un gran centro cultural en Esquel, aledaño a la Plaza y  ahí tenemos el planetario, un aula y la biblioteca".

 

Más información e imágenes sobre Plaza del Cielo en: http://www.plaza-del-cielo.org/ Ponencia completa del Prof. Camino: http://astrum.frm.utn.edu.ar/wdea/pdf_txt/DidacticaAstronomia-Camino.pdf

 

En el próximo Boletín seguiremos con las crónicas sobre el Workshop de Difusión y Enseñanza de la Astronomía.

 

Charlas para todo Público en el Observatorio Astronómico de la UNLP

 

Entrada libre y gratuita.

Viernes a las 19:00.

Viernes 29 de mayo: "De una punta a la otra: mirar al cielo en todas las

longitudes de onda". Dra. Ileana Andruchow

Todos los objetos en el universo son observables. Incluso aquellos que nuestros ojos no llegan a distinguir. Solo hace falta mirar con el "anteojo" adecuado. Les propongo hacer un recorrido a lo largo de todo el espectro electromagnético y ver que nos cuentan las estrellas en cada estación.

 

Observación astronómica durante el fin de semana

 

Viernes y sábados si las condiciones atmosféricas lo permiten.

 

Entrada General: $3

 

Menores de 8 años gratis

 

Paseo del Bosque s/n

Te: 221- 4236593

 

http://www.fcaglp.unlp.edu.ar

 

Sismos

Geofísica María Laura Rosa

Departamento de Sismología e Información Meteorológica

Sismo en Perú

En la estación sismológica de La Plata se registró un sismo a partir de las 11:06:21 horas, del día 18 de Mayo de 2009, ocurrido a una distancia epicentral de 2719.9 km en la región cercana a la costa sur de Perú. El registro tuvo una duración aproximada de 1 hora. Según informara el Centro Nacional de Información de Terremotos del Servicio Geológico de Estados Unidos (NEIC-USGS), a las 11:01:03, hora oficial argentina, se produjo un sismo de magnitud momento 5.8. Elfenómeno tuvo epicentro a los 15.65º de latitud sur y 74.86º de longitud oeste, a 130 km en dirección sudoeste de la ciudad de Puquio, Perú. La profundidad estimada del foco es 16 km.

 

Sismo en las Islas Kermadec

En la estación sismológica de La Plata se registró un sismo a partir de las 22:07:05 horas, del día 15 de Mayo de 2009, ocurrido a una distancia epicentral de 10419.8 km, en la región de las Islas Kermadec. El registro tuvo una duración aproximada de dos horas y quince minutos. Según informara el Centro Nacional de Información de Terremotos del Servicio Geológico de Estados Unidos (NEIC-USGS), a las 21:53:46, hora local argentina, se produjo un sismo de magnitud momento 6.5. El fenómeno tuvo epicentro a los 31.52º de latitud sur y 178.89º de longitud oeste, a 10 km en dirección sur de L'Esperance Rock, Islas Kermadec y a 825 km en dirección noreste de Auckland, Nueva Zelanda. La profundidad estimada del foco es 10 km.

Charlas en instituciones afines

INIFTA

 

Continuando con el Ciclo de Difusión de la Cultura Científica del INIFTA, el viernes 29 de mayo el Dr. Miguel Blesa hablará sobre "Potabilización de agua por tecnologías económicas en zonas rurales aisladas del Mercosur" y nos hablará sobre las técnicas para lograr agua limpia para todos.

Entrada libre y gratuita.

 Diag. 113 y 64

 

Efemérides astronómicas

-Las horas de salida y puesta de los astros han sido calculadas

para la ciudad de La Plata.

 

 

LUNA:

 

Día Salida Acimut Puesta Acimut Fase

 

MAY 28 11:49 67 22:27 291

MAY 29 12:26 73 23:37 284

MAY 30 12:58 80 --- ---

MAY 31 13:27 88 00:44 276 C.C. 00:22

JUN 1 13:55 95 01:48 268

JUN 2 14:23 102 02:51 261

JUN 3 14:53 109 03:53 254

 

SOL:

 

Día Salida Acimut Puesta Acimut

 

MAY 28 07:48 64 17:49 296

MAY 29 07:49 64 17:49 296

MAY 30 07:50 64 17:49 296

MAY 31 07:50 64 17:48 297

JUN 1 07:51 63 17:48 297

JUN 2 07:52 63 17:48 297

JUN 3 07:52 63 17:48 297

 

 

PLANETAS:

 

-MERCURIO

 

Constelación: Taurus

Hora de salida: 06:34

Hora de puesta: 17:10

Conjunción inferior: 18 de mayo de 2009

 

 

-VENUS

 

Constelación: Pisces

Hora de salida: 04:06

Hora de puesta: 15:32

Magnitud: -4.3

 

-MARTE

 

Constelación: Pisces

Hora de salida: 04:35

Hora de puesta: 15:44

Magnitud: 1.2

 

-JÚPITER

 

Constelación: Capricornus

Hora de salida: 23:43

Hora de puesta: 13:03

Magnitud: -2.3

 

-SATURNO

 

Constelación: Leo

Hora de salida: 13:53

Hora de puesta: 01:16

Magnitud: 0.9

 

-URANO

 

Constelación: Pisces

Hora de salida: 02:05

Hora de puesta: 14:22

Magnitud: 5.9

 

 

-NEPTUNO

 

Constelación: Capricornus

Hora de salida: 23:43

Hora de puesta: 13:01

Magnitud: 7.9

 

http://www.fcaglp.unlp.edu.ar/extension-y-difusion/efemerides-astronomicas/

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Números anteriores de este boletín en:

http://www.fcaglp.unlp.edu.ar/extension-y-difusion/boletin-de-noticias

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Paseo del Bosque s/n - B1900FWA     La Plata, Argentina

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